Адекватно учење зависи од бројних фактора, укључујући очуване когнитивне функције, мотивацију, познавање говорног језика наставе у школи, ниво очекиваних академских постигнућа и квалитет наставе у учионици. Ниска академска постигнућа могу негативно утицати на самопоштовање, што доводи до социјалне изолације, искључења из пуног културног живота и економске активности друштва.