Сви иЛиве садржаји су медицински прегледани или проверени како би се осигурала што већа тачност.
Имамо стриктне смјернице за набавку и само линкамо на угледне медијске странице, академске истраживачке институције и, кад год је то могуће, медицински прегледане студије. Имајте на уму да су бројеви у заградама ([1], [2], итд.) Везе које се могу кликнути на ове студије.
Ако сматрате да је било који од наших садржаја нетачан, застарио или на неки други начин упитан, одаберите га и притисните Цтрл + Ентер.
94% ученика користи мобилне телефоне док су у школи
Последње прегледано: 01.07.2025
Научници са Универзитета у Хаифи спровели су студију и открили да 94% израелских средњошколаца користи мобилне телефоне за приступ друштвеним мрежама током школског времена. Само 4% наводи да током часова слушају наставника уместо да сурфују интернетом.
Такође је примећено да су се у часовима које су водили попустљиви наставници који су успостављали нормалан контакт са ученицима, телефони ређе користили. Ако је наставник био строг, све се дешавало обрнуто.
„Ученици су користили мобилне телефоне у различите сврхе: за приступ интернету, друштвеним мрежама, слушање музике, фотографисање и слање СМС и мултимедијалних порука“, кажу аутори студије. „Наше истраживање показује да у сваком разреду постоји барем неколико људи који користе мобилне телефоне током наставе.“
Прочитајте такође: Шта да радите ако ваше дете нема пријатеље?
Упркос чињеници да велика већина школске деце поседује мобилне телефоне, њихова употреба никада није анализирана.
Нова студија стручњака има за циљ да утврди обим, учесталост и врсте коришћења мобилних телефона, као и узраст у којем деца почињу да их користе. Поред тога, стручњаке је занимало присуство везе између коришћења мобилних телефона и врсте дисциплине коју наставник поставља.
Тим научника предвођен др Даном Данијелом спровео је студију у којој је учествовало 591 ученик од 9. до 12. разреда и 144 наставника разних предмета у три јеврејске школе.
Испоставило се да 94% школарца редовно користи телефоне, а најпосећенији сајтови су Фејсбук, Јутјуб и сервиси за дељење датотека.
Око 95% ученика фотографише или шаље СМС поруке уместо да слушају наставника, одвлачећи пажњу од учења предмета. 93% слуша музику током наставе, а 91% може чак и да разговара мобилним телефонима.
Стручњаци су такође покушали да открију колико често тинејџери користе телефоне на часу (од „никада“ до „стално“). Испоставило се да просечан ученик користи мобилни телефон на сваком другом часу.
Мултифункционалност телефона и коришћење бројних ових функција стално одвлачи пажњу деце од учења, што не може а да не утиче на њихов успех и постигнућа.
Аутори рада такође наводе да „потенцијална штета коју изазива коришћење телефона током наставе баца сенку на цео образовни систем, атмосферу у учионици, спречава дете да стекне нова, неопходна знања, а такође приморава наставника да пребаци време предвиђено за предмет и да га омете дисциплиновањем одељења“.
Испоставило се да старост такође утиче на учесталост коришћења мобилних телефона током наставе. На пример, ученици десетог разреда су активније користили телефоне од ученика дванаестог разреда.
Утврђено је да пол наставника не игра никакву улогу, али искусни наставници могу да створе праву атмосферу у учионици и врате дисциплину, па са таквим наставницима деца користе телефон, али много ређе него обично.
Подаци истраживања показују да је коришћење мобилних телефона током наставе постало уобичајена пракса.