Слаб вид код детета

Главни узроци слепила и слабог вида и њихова учесталост варирају у различитим регионима света, што је последица низа фактора (социоекономских, демографских, геоклиматских итд.), као и нивоа медицине и, посебно, стања офталмо-педијатријских служби. Преваленција слепила код деце у свету је око 1,3 милиона, слабовидих - 5,2 милиона људи. Ниво слепила код деце је 1,6, слабовидих - 3,5 (на 10.000 деце).

Тешко оштећење вида је последица конгениталних и наследних патологија узрокованих низом ендогених фактора: неповољно наслеђе, заразне болести мајке и фетуса током трудноће, њен патолошки ток услед токсикозе и нефропатије, компликације током порођаја (асфиксија, порођајне повреде), превремено рођење. На здравље фетуса утичу лоше навике родитеља, утицај неповољних кућних и индустријских фактора на њихов организам. У нозолошкој структури дечјих инвалидитета услед офталмопатологије преовлађују малформације (26,4%), конгенитална катаракта - 17,3%, ретинопатија превремено рођених и друге патологије мрежњаче - 16,6%, болести очног живца - 12,0%, повреде ока - 10,5%. Често је појава оштећења вида узрокована неколико етиолошких фактора који формирају комбиноване облике очне патологије.

Лош вид код деце је компликованији него код људи који су у старости изгубили потпуни вид. Деца се разликују од одраслих особа са инвалидитетом по полиморфизму поремећаја, односно комбинацији визуелног дефекта са оштећењем слуха. патологија мишићно-скелетног система, болести унутрашњих органа, међу којима преовладавају патолошке промене у респираторном систему. Психонеуролошки поремећаји повезани са хипоксично-исхемијским оштећењем мозга примећују се двоструко чешће него соматска патологија. Перинатално оштећење централног нервног система негативно утиче и на рефрактогенезу и на формирање централног вида код мале деце, што доводи до оштећене перцепције, неразвијености виших менталних функција. Залихе визуелних представа код деце са оштећеним видом су недовољне. а њихова слаба диференцијација у памћењу доводи до неадекватне перцепције слика. Замућена перцепција негативно утиче на препознавање слова, писање, што разликује децу од одраслих особа са оштећеним видом који могу да пишу без визуелне контроле. Формиране идеје су непотпуне, нејасне, нестабилне и често погрешне, пате визуелно-фигуративни, визуелно-слушни и визуелно-моторни типови памћења, што отежава учење градива. Све ово утиче на формирање мишљења и говора. Секундарна одступања могу појачати примарни дефект, односно лош вид је погоршан ограниченим искуством у његовој употреби.

За тачнију перцепцију предмета код слабовиде деце, препознавање предмета спољашњег света и развој фонда визуелних представа, користе се посебна средства за корекцију оштећења вида: оптички и оптоелектронски уређаји. Намењени су делимичној компензацији ограничења.на обуку, радну активност, самопослуживање, оријентацију.