Учествовање у домаћим задацима чини дете зрелијим

Стручњаци из области дечје психологије сигурни су да ако претерано штитите своје дете и не укључујете га у обављање кућних послова, онда су његове шансе да се осамостале минималне.

Многи од нас се сећају како се тимски рад подстицао у совјетско доба. Заиста, детету је много лакше да ради заједно са другима – на крају крајева, оно брже стиче потребне вештине. А потпуна слобода деловања и ослобађање од одговорности, супротно увреженом веровању, спречава дете да постане одрасло лице.

Ово је мишљење већине дечјих психолога.

„Родитељи журе да се концентришу на ментални развој детета, као и на то да му живот учине удобнијим. Често се у породицама могу чути фразе попут: „Склони се, све ћу сама (или сам) урадити“, „Иди у шетњу, а ја ћу у међувремену средити“, „Знање ћеш стећи у школи, а остало ћеш некако научити“ и тако даље. Нажалост, многе мајке и очеви не узимају у обзир да управо заједничко обављање кућних послова, чак и досадних (по мишљењу одраслих), помаже детету да се осамостали“, сигурни су стручњаци.

Психолози тврде да помагање детету у кућним пословима, чак и ако је безначајно или захтева поновно обављање, доводи до формирања адекватног става према радним обавезама. Многи стручњаци су сигурни да ће такав приступ учинити будућност мале особе успешнијом.

„Неопходно је што раније укључити дете у кућне послове – то је кључ успеха. На пример, већ у раном узрасту, почев од три године, дете је сасвим способно да помогне мами или баки да изнесу смеће, склоне тањире, склоне играчке, залије саксије итд.“, – коментарише специјалиста.

Наставници наглашавају да дете не само да директно учествује у било каквим радњама одраслих: оно стиче основне вештине и способности за каснији живот. Педијатри додају да би трогодишње дете већ требало да буде у стању да самостално скида и облачи одећу, пере руке и чисти сто. Петогодишње дете је сасвим способно да брише прашину, храни кућног љубимца и ставља одећу на полице. Дете од шест или седам година већ може бити упознато са прањем посуђа или подова, па чак и са кувањем.

„Да би дете временом развило потребне стратешке вештине, мора да види како одрасла особа обавља овај или онај посао. Тек након тога можете веровати детету да ће самостално завршити задатак. Не треба критиковати дете, смејати му се или га грдити ако уради нешто другачије него што бисте ви желели. Није проблем ако у почетку одрасла особа мора да преправи нешто што је дете урадило. У сваком случају, малог помагача треба похвалити за његов труд. Главно је да се дете упозна са радом. Запамтите да ће претерана критика и исмевање заувек обесхрабрити малу особу да жели да помогне“, закључује водећа психологиња Екатерина Мељникова.

[ 1 ]