Симптоми смањене активности и пажње

Симптоми поремећаја активности и пажње варирају у различитим старосним групама (деца предшколског узраста, школска деца, тинејџери, одрасли). Постоје докази да 25-30% деце задржава главне манифестације синдрома као одрасли.

Деца предшколског узраста разликују се од својих вршњака по високој моторичкој активности већ у првим годинама живота. У сталном су покрету, трче, скачу, покушавају да се пењу где могу, хватају рукама све што им се појави пред очима, без размишљања, ломе и бацају предмете. Покреће их неуморна радозналост и „неустрашивост“, због чега се често налазе у опасним ситуацијама – могу упасти у рупе, добити струјни удар, пасти са дрвета, задобити опекотине итд. Не могу да чекају. Жеља мора бити испуњена овде и сада. Када су задржавана, одбијена, опоменута, деца праве нападе беса или доживљавају нападе беса, често праћене вербалном и физичком агресијом.

Деца школског узраста задржавају главне карактеристике деце предшколског узраста. Не могу мирно да седе за школском клупом, врпоље се, врпоље се, причају, смеју се када је то неприкладно, дају опаске са својих места, устају, ходају по учионици, ометајући наставу, дезорганизујући образовни процес. У слободно време не могу да чекају свој ред у играма, играју по правилима, више воле бучне, деструктивне игре, што изазива сукобе са вршњацима који их не прихватају у играма, терају их, што изазива реципрочну агресију и бес. У овом узрасту, поремећаји пажње постају све уочљивији. Деца стално испуштају, губе, заборављају своје ствари. Током наставе, због непажње, праве велики број грешака, немају времена да заврше задатак из разреда, запишу домаћи. Код куће не могу рационално да организују процес израде домаћих задатака, потребна им је организациона помоћ одраслих. Када се суоче са тешкоћама, дају бурне афективне реакције. Генерално, остављају утисак незрелих, детињастих и непримерених свом узрасту.

У адолесценцији, након што су прошли кроз одређену трансформацију повезану са узрастом, симптоми се задржавају код 50-80% деце. Хиперактивност се замењује осећајем унутрашње анксиозности са немиром, нервозношћу и жељом за променом активности. Дефицит пажње и импулсивност се задржавају у довољној мери. Многи тинејџери су непромишљени, занемарују правила друштвеног понашања, безбедносне стандарде и упуштају се у екстремне облике понашања, што доводи до повреда и несрећа. Учење захтева од њих много емоционалног стреса, који не могу дуго да издрже. Уче неравномерно чак и са добрим способностима. Све важне ствари одлажу за касније и некако их обављају у последњем тренутку. Многи тинејџери имају ниско самопоштовање, нестабилност расположења и склоност ка употреби алкохола и дрога. Тинејџери су често укључени у антисоцијалне групе.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]