Да ли вам је потребна мотивација да бисте били успешан студент?

Испоставља се да систематске осцилације неуротрансмитера одржавају мозак активним чак и без икакве мотивације или награде.

Верује се да је мотивација неопходна за успешно учење - на пример, нека врста „награде за труд“. На пример, током дресуре, животињи се даје комад шећера или друге посластице као награда за успешно извршење команде. Многи родитељи дају својој деци слаткише или поклоне за одличне оцене или урађен домаћи задатак. Међутим, такве награде нису увек оправдане. Чињеница је да у другим условима иста деца памте много више информација, и то без икаквих награда. Представници Универзитета у Њујорку и Универзитета у Пекингу одлучили су да разумеју да ли мозак може да научи нова знања, а да не очекује награду заузврат? Овде је важно напоменути да је управо награда та која доноси дуго очекивано задовољство, а тај осећај је последица деловања читавог комплекса можданих центара који међусобно комуницирају помоћу неуротрансмитера допамина. Овај систем се активира не толико осећајем задовољства колико његовим очекивањем, антиципацијом задовољства. То даје повратак ставу да мозак контролише мотивацију и да је успешно учење немогуће без њега.

Међутим, овом механизму недостаје други неуротрансмитер, ацетилхолин. Идеја је да допамин и ацетилхолин делују у равнотежи један према другом: осећај пријатног задовољства даје нагли пораст допамина и смањење нивоа ацетилхолина.

Студија је спроведена на глодарима који су окретали затворени точак, периодично добијајући подстицај у виду воде. У тренутку снабдевања водом, глодари су доживели ослобађање допамина и смањење нивоа ацетилхолина. Специјалисти су посматрали животиње не само у тим тренуцима, већ током целог периода експеримента. Испоставило се да су такве осцилације неуротрансмитера примећене стално, без обзира на добијање награде или њено одсуство. Учесталост осцилација је била приближно 2 пута у секунди. Заиста, осцилација је била израженија у тренутку награђивања, али чак и без ње мозак је увек остајао спреман да прими нове информације, способност учења.

Научници су пратили осцилације неуротрансмитера у стријатуму, који се налази у најантериорнијем делу мозга. Данас је важно да наука сазна како процеси памћења зависе од амплитуде и фреквенције осцилација неуротрансмитера без употребе награда, као и шта још утиче на ефикасност учења.

Генерално, мотивација је само подстицај на неку акцију. Дакле, одређени мотив (награда) подстиче особу или животињу да нешто уради (изврши задатак). Слаткиш делује као мотив детету да научи лекцију. Међутим, ако особа у почетку постави циљ, награда ће бити подсетник на тај циљ, а мотив ће бити сам циљ. На пример, дете ради домаћи задатак да би добило добру оцену, што је циљ. А подсетници на то ће служити као мотивација.

Извор информација - часопис Nature