Научници упозоравају: награде су штетне

Научници су открили да очекивање награде за рад спречава мозак да адекватно приступи учењу и памћењу информација.

Проучавање одређених способности животиња готово увек је повезано са неком врстом посластице – врстом награде за труд и рад. На пример, глодари који демонстрирају своје вештине накнадно добијају слаткиш или неку другу деликатесу. Неке животиње саме „добијају“ посластицу ако су сналажљиве и испуњавају захтеве истраживача.

Међутим, како су приметили стручњаци са Универзитета Џонс Хопкинс и Универзитета у Њујорку, очекивање награде има директан утицај на понашање животиња: то значи да се испитаници понашају потпуно другачије ако знају да награде неће бити. Како то изгледа? На пример, глодар је допузао до посебног прозора у коме се налазио отвор са водом; након што је репродукован звук сипања воде, животиња је почела да лиже отвор, покушавајући да пије. Ако би уследио још један звук, животиње су биле збуњене, реагујући на обе репродукције на различите начине, насумичним редоследом. У овом случају, вероватноћа логичког поготка била је 50%. Да би запамтила који од звукова значи проток воде, животињи је потребно одређено време. Међутим, када је отвор за воду уклоњен првог дана експеримента, глодари су изненада „укључили“ своју интелигенцију и показали реакцију на потребан звук са стопом погодака од 90%. Дакле, иако није било излаза воде, покушавали су да „лапћу“ као да пију воду, и ова реакција је уследила управо у оним случајевима када је то било потребно.

Студија је поновљена у две варијације и са другим животињама. На пример, од глодара је затражено да притисну дугме да би добили воду – и поново су показали бољи одговор када није дата награда. Или су други глодари дресирани да гледају у посуду са храном након одређеног звука – али овде се храна појављивала само када није било бљеска светлости пре звука. Поред глодара, експерименти су спроведени и на творовима. Чак и у тим случајевима, животиње су биле продуктивније дресиране када није било награде.

Према ауторима студије, процес учења се састоји од два механизма: прво, животиње уче одређени садржај, информације (на пример, правило понашања - притиснути дугме након звучног сигнала), а учи се и информациони контекст, који укључује и накнадну награду. Истовремено, очекивање посластице у многим случајевима спречава мозак да покаже своје већ стечено знање. У овој ситуацији морамо посматрати мање сналажљивог глодара, а интелигентнијег, иако у ствари постоји потпуно другачија разлика између њих: степен осетљивости на очекивану награду.

Пошто су експерименти спроведени уз учешће различитих животиња, можемо претпоставити присуство когнитивног обрасца који се примењује и на људе. Наравно, желели бисмо да добијемо резултате истраживања и на људима, користећи различите врсте награда (материјалне, нематеријалне итд.). Међутим, научници већ саветују свима да мање размишљају о било којој врсти награде – само у том случају можемо бити сигурни у високу менталну ефикасност.

Детаљи експерименталног пројекта описани су на www.nature.com/articles/s41467-019-10089-0