Шта треба да урадите ако је ваше дете леворуко?

„Ваше дете је леворуко.“ „Шта сада да радимо?“ – ово питање брине многе родитеље. Зашто леворукост детета изазива такву забринутост? Леворуке особе се често посматрају са неприкривеним интересовањем и лако је замислити шта осећа особа која је целог живота приморана да осећа непотребну, а понекад и непримерену пажњу других. Обично родитељи прилично анксиозно реагују на појаву знакова леворукости код свог детета. Често, у његовом присуству, разговарају о изгледима који се појављују, бринући се о будућности детета. Од малих ногу почиње да се прожима комплексом инфериорности, покушавајући да сакрије своју леворукост, као да је то нека врста греха.

Може се подсетити да су у далекој прошлости, због незнања и фанатизма људи, леваци били прогоњени и изопштавани, а ђаво је увек био представљен као леворуки.

Изгледа да су ове предрасуде корен остатака народне свести, чији је одјек данас опрезан став према леворукима. Није без разлога што су речи „леворук“, „леворук“ у многим језицима остале синоними за неспособност, нетачност, халтуру. Али у свим временима, како историја показује, међу леворукима је било много изузетних личности (Микеланђело и Леонардо да Винчи, Чарли Чаплин и физиолог И. Павлов, састављач чувеног речника В. Дал, итд.)

Шта је леворукост? Према савременим схватањима, то је релативно ретка варијанта латералности (једностраности) моторичког понашања, када особа доследно преферира да користи леву руку у свим својим радњама. И леворукост и деснорукост заснивају се на особеностима функционисања мозга - функционалној асиметрији (у систему моторног анализатора). Манифестација латералности повезана је са асиметријом мозга - расподелом водеће руке, уха, ока и другим манифестацијама такве једностраности. Формирана у пренаталном периоду развоја, леворукост се накнадно фиксира током промена повезаних са узрастом код детета, при чему одређену улогу играју и фактори околине. Добро је познато да је већина популације деснорука (90-95%), и ако се деснорукост сматра једном од специфичних карактеристика особе, онда је леворукост одступање у овој карактеристици. Међутим, она сама по себи није патолошка, већ је варијанта норме.

Амбидекстерност је подједнако ретка као и леворукост. Овај феномен карактерише одсуство стабилне преференције за било коју од руку или коришћење само десне руке за неке радње, а само леве руке за друге. У најстаријим историјским епохама, о чему сведоче цртежи на стенама, фреске и папируси, било је отприлике пет до осам леворуких на стотину становништва. Ове бројке су углавном близу данашњим. У различитим регионима бившег СССР-а, леворуки су чинили 2-3 до 7-8% одрасле популације. Занимљиво је напоменути да се леворукост код дечака, по правилу, јавља двоструко чешће него код девојчица. А анкета спроведена међу 800 московских школараца различитих узрасних група показала је да је међу њима, у узрасту од 7-9 година, било око 11% леворуких. Истина, са годинама се број леворуких смањује (до 16-17 година већ је 3,4%, што се поклапа са подацима добијеним током анкетирања одраслих).

Који је разлог смањења броја леворуких људи са годинама? На крају крајева, многи фактори указују на то да се људи рађају са леворукошћу. То може бити због одложеног развоја префериране руке (у овом случају, десне), код неке деце, другим речима, са „лажном“ леворукошћу. Међутим, главни разлог за „топљење“ бројева је, очигледно, још увек упорна преквалификација леворуких људи, посебно у основној школи.

Присилна преквалификација леворуке деце, а самим тим и присилна промена постојећег система рада мозга, доводи, по правилу, до непожељних последица. Истина, нека деца подносе преквалификацију готово безболно, али многа за то плаћају високу цену. Тако се родитељи леворуке деце често жале на промену стања свог детета: „Оно је одједном постало раздражљиво, напето, хировито, кукаво, лоше спава и једе, посебно ујутру. Ове тегобе су почеле убрзо након што су почели да га преквалификацију.“ Поред емоционалних поремећаја, преквалификацију често прате и друге компликације: муцање, ноћна енуреза, кожне болести. Јављају се жалбе на главобоље, умор у десној руци, повећан умор и смањене перформансе. Таква деца пет до шест пута чешће пате од неуроза. Обично са ентузијазмом започињући учење у првом разреду, дете убрзо наилази на низ потешкоћа, пре свега у савладавању вештина писања десном руком. По правилу, пишу споро, не поштујући правила калиграфије, са видљивим физичким напором, више пута изговарајући сваку реч у себи. Ова деца обично заостају за својим десноруким вршњацима у изради писмених задатака и у учионици и код куће. Понекад заостају у стицању вештина читања, јер несвесно покушавају да погоде реч по прва два слова, уместо да је читају по слоговима. Други сензомоторни знаци леворукости који прате леворукост појачавају ове манифестације. Лош академски успех и непримерено понашање других могу довести до тога да преобучени леворуки првак изгуби жељу за учењем. Може се јавити одбојност према писању, жеља за избегавањем наставе, чак и изостајање са наставе. Међутим, временом већина преобучене деце постепено савладава вештине писања десном руком, а тежина неуротичних реакција и искустава се донекле изглађује. Чинило би се да успех оправдава преобуку? Али овај успех се често постиже превисоком ценом: напетост код многих не пролази без трага. Упад у деликатан механизам нервне активности може изазвати кашњење у менталном развоју детета.

Према руским и страним научницима, непожељне промене повезане са периодом преквалификације фиксирају се у личности такве леворуке деце, а по својим интелектуалним и мнестичким способностима инфериорни су и у односу на преосталу леворуку и десноруку децу. Резултати проучавања карактеристика леворуких особа које обављају писане задатке десном и левом руком показали су да при раду десном руком, све леворуке особе (укључујући и оне које су је већ почеле сматрати својом водећом руком при писању) обављају писане задатке спорије и са великим бројем грешака. Истовремено, примећена је напетост у различитим мишићним групама које нису коришћене при писању, повећан је број откуцаја срца и примећено је краткотрајно повећање крвног притиска. Понекад се то завршавало тиме што су деца прекидала писани задатак. Левом руком су деловали спретније и успешније: било је знатно мање грешака, а писање није изазивало непријатне емоције. Коришћење леве руке код леворуке деце у првом и другом разреду школе повећава квалитет писаних радова за 20-30%. Њихова лева рука је често „писменија“ од десне руке.

Све изнете чињенице показују да нема потребе борити се против леворукости и преобучити леворуког, потребно је бити толерантан према писању леворуким и створити повољно окружење у окружењу леворуких. Преобука леворуког детета повлачи за собом многе негативне последице. Тако ће у неочекиваној, стресној ситуацији, преобучен леворук инстинктивно испружити леву руку, али она је већ изгубила своју некадашњу спретност, бива деобучена.

Родитељи и васпитачи предшколских установа први се сусрећу са чињеницом да дете преферира леву руку. Требало би да узму у обзир да већина деце до три до пет година има периоде лажне леворукости (псеудоамбидекстерности), када користе обе руке у игри и бризи о себи, не дајући предност ниједној од њих. Овај период одражава одређену фазу развоја нервног система (посебно, моторног анализатора). У овом тренутку, још увек можете пажљиво покушати да научите претпостављеног амбидекстера да делује вашом десном руком. Међутим, ови покушаји треба да се одвијају без икаквог насиља, диктатуре, викања. Ако дете стално пружа отпор овим покушајима, треба их напустити.

Родитељи или старатељи треба што пре да обавесте педијатра о свим знацима леворукости примећеним код детета. Леворуку особу треба консултовати код дечјег неуролога. Он ће одлучити да ли је леворукост детета природна или је резултат поремећаја централног нервног система, што захтева што ранији посебан третман. Питање леворукости детета постаје посебно акутно пре него што крене у школу. Стога се са шест година спроводи детаљнија посебна дијагноза леворукости. Шта треба учинити ако се код детета открије леворукост? Много тога зависи од родитеља. Потребно је одржавати мирну атмосферу у породици, чланови породице треба да разговарају о овој чињеници у одсуству детета, без укључивања њега у разговоре одраслих, потребно је усмерити што мање пажње на његову необичност или изузетност, притећи детету у помоћ ако га деца у дворишту задиркују и понижавају и, ако је могуће, смирити ситуацију.

Свуда - у породици, предшколским и школским установама, потребно је подстицати леворуку децу да користе своју доминантну руку приликом савладавања писања, цртања, моделирања, приликом учења радних вештина. Потребно је издвојити место на левој страни стола или клупе за леворуко дете како не би сударило са десним лактом свог комшије. На часовима рада потребне су мере безбедности на радном месту засноване на леворуким ученицима. Код куће, приликом организовања места за учење, израду домаћих задатака, потребно је осигурати да светлост са прозора или стоне лампе пада са десне стране.

Вреди напоменути да нека леворука деца која већ имају довољан поглед на свет, задовољавајуће памћење и добро владају усменим говором, показују знаке „огледалског“ мишљења. Оно се изражава у инверзном, обрнутом, писању појединачних слова и целих речи здесна налево, у преуређивању бројева при извођењу аритметичких операција. То укључује упорно читање речи здесна налево, а са затвореним очима - боље погађање слова при „огледалском писању“. Таква деца такође показују касно разликовање појмова „десно“ и „лево“, тешкоће у оријентацији на терену, тешкоће у планирању свог понашања.

Изузетно је важно бити толерантан према таквим манифестацијама и у породици и у школи. Потребно је смањити захтеве за калиграфску страну рукописа леворуке деце - дозволити вертикално писање слова, нагиб рукописа улево. Родитељи често постављају питање: како научити леворуку децу да пишу левом руком, да ли ту постоје нека правила? За сада нема посебних правила. Међутим, углавном постоје два начина писања левом руком. Код чешћег, лева рука је у положају сличном начину писања десном руком. У овом случају, лист папира се налази дуж леве руке са нагибом удесно, док је рука писца испод линије. Код другог, такозваног инверзног начина писања, лист папира је нагнут улево у односу на груди писца, рука и оловка су изнад линије, а зглоб је окренут ка грудима. Приликом подучавања писања, леворуком детету треба понудити да изабере начин писања у којем не заостаје у брзини писања од десноруких особа и који му је погоднији.

У окружењу игре предшколског узраста и у ваннаставним активностима потребно је узети у обзир особености темперамента леворуке деце - повећану емоционалност са слабљењем инхибиторних процеса.

Преквалификовати или не преквалификовати леворуку децу? Главно је да се не створи стресна ситуација за дете. И увек је потребно преквалификовати, односно прилагодити дете будућем животу. На крају крајева, цео свет око нас је дизајниран имајући у виду дешњаке: посебна опрема, машине, уређаји, кућни предмети. Познат је низ случајева када су леворуки били приморани да напусте посао јер се нису могли прилагодити опреми.